Noticias: El 18 de setiembre dará comienzo el curso sobre los Problemas actuales de la teoría del Estado a cargo del Dr. Atilio Boron. ...... Entre los días 8 y 9 de junio de 2017 se dictó la primera parte del taller de Pretesis a cargo de la Dra Alicia Naveda. ...... La segunda parte estuvo a cargo del Dr Pablo Rodriguez Bilella ..... Inscripción nueva cohorte 2017. Esta abierta hasta el 28 de julio la postulación ..... Se encuentran disponibles el formulario de postulación y el formulario de aceptación del director de tesis..... consultas al correo doctoradosociales@unsj.edu.ar..... En este sitio se informará sobre las noticias mas relevantes del doctorado ..... Se sugiere mantenerse actualizadx .....

miércoles, 16 de agosto de 2017

Próximo Curso: "Problemas actuales de la teoria del Estado" dictado por el Prof. Dr. Atilio Boron

https://www.aporrea.org/autores/atilio.boronEntre los días 18 y 21 de septiembre de 2017, se dictará el curso electivo sobre los "Problemas actuales de la teoría del Estado" a cargo del Prof. Dr. Atilio Boron".
Inscripciones: Oficina del doctorado

lunes, 5 de junio de 2017

Se firmó Acta Complementaria entre la UNSJ y la UTE



Con la firma del Sr. Rector de la Universidad Nacional de San Juan, Dr. Ing. Oscar Nasisi y del Rector de la Universidad de la Tercera Edad de Santo Domingo, Dr. José Nicolás Almánzar García, se formalizó el acuerdo que permitirá a docentes y profesionales de República Dominicana acceder al doctorado en Ciencias Sociales de la UNSJ.
Se encontraban presentes el Sr. rector de la UTE, la directora del Doctorado Dra. Alicia Naveda y autoridades de la Universidad Dominicana.


Dio comienzo el primer curso del doctorado en Santo Domingo

Entre el día 2 y 6 de mayo, la Dra. Alicia Naveda dictó el Curso de "Introducción a la Epistemología y Metodología de las Ciencias Sociales", en la UTE de República Dominicana, en el marco del doctorado en Ciencias Sociales de la UNSJ:

sábado, 22 de abril de 2017

Un poco de Humor

El viernes 21 la doctora Murillo dió por concluido el cursado del módulo a su cargo y envía nueva bibliografía para completar las lecturas .
Para despedirla hasta el año que viene agregamos un poco de Humor en el Blog

miércoles, 12 de abril de 2017

Se agrega bibliografía complementaria enviada para la segunda parte del curso de Epistemología de las Ciencias Sociales. Especificidades Latinoamericanas.

A partir de hoy se dispone de los videos de las clases de la Doctora Susana Murillo en este enlace 
 Videos
Los archivos han sido comprimidos en formato "AVI" con una resolución de 320 x 240. Aún así son muy pesados por lo que deberán tener paciencia al descargarlos y/o visualizarlos.

jueves, 30 de marzo de 2017

      En el día de ayer miércoles 29 de marzo, dio comienzo la primera parte del Modulo: "Epistemología de las Ciencias Sociales. Especificidades Latinoamericanas", a cargo de la Dra Susana Murillo.
A lo largo de este curso se pretende lograr que los doctorandos reflexionen acerca de:


1) La emergencia y despliegue de diversas posiciones epistemológicas de las ciencias sociales.
2)  Los debates entre estas epistemologías y su relación con condiciones histórico. Concretas.
3)     Las semejanzas y rupturas de las epistemologías de las Ciencias Sociales en Latinoamerica respeto de los centros mundiales del saber.
4)     La vinculación de la ciencia con la tecnología y la sociedad.


Los contenidos están organizados en seis Unidades en torno a los siguientes ejes:

Unidad I: La emergencia de la epistemología y de las ciencias sociales. La cuestión social y la cuestión colonial como condición de posibilidad de la emergencia de la reflexión epistemológica sobre lo social.

Unidad II: La escuela austríaca: epistemología,  cuestión social y colonial.

Unidad III: Eugenesia. La ciencia y las razas  y políticas de la vida en la cuestión social y colonial.

 Unidad IV: Biopolítica y ciencias de la vida. Neurociencias, psicoeconomía  y la economía de la felicidad. Aspectos de la Política Científico- Tecnológica como demanda del mercado.

Unidad V: Posmoderniad y Giro Lingüístico en Ciencias Sociales
Unidad VI: A modo de conclusión: propuestas de reflexión epistemológico- crítica para un  horizonte   humano. 



sábado, 18 de febrero de 2017

Se informa a los doctorandos que el próximo miércoles 29 de marzo dará comienzo la primera parte del  Módulo:


"Epistemología de las Ciencias Sociales. Especificidades Latinoamericanas"


como curso obligatorio del Doctorado, a cargo de la


Dra Susana Murillo



Adjuntamos 



miércoles, 9 de noviembre de 2016

El 9 de noviembre dió comienzo el curso "Producción de discurso académico", dictado por la doctora María Gabriela Simón.
Este módulo se dictó entre el 9 y el 12 de noviembre.




A partir de las 9 hs dió comienzo el sencillo acto de inauguración  del primer Módulo del doctorado en Ciencias Sociales . En la oportunidad la directora doctora Alicia Naveda, presentó  los lineamientos del doctorado y destacó la importancia de ser el primer doctorado de esta Facultad.




Se encontraban presentes, además de los 36 doctorandos, provenientes de San Juan, Mendoza, Bolivia y Mexico, autoridades del Consejo Académico del doctorado y miembros del equipo de colaboradores. 





A continuación presentó a la doctora María  Gabriela Simón, responsable del dictado del Módulo sobre "Producción de discurso académico", quien se refirió a las características del curso y comenzó con el desarrollo de los contenidos.


Curso de PRODUCCIÓN DE DISCURSO ACADÉMICO

I-Fundamentación:
Partimos de la necesidad de que el doctorando, destinatario de este curso, desarrolle y optimice competencias para el análisis, la comprensión y la producción de textos académicos. Entendemos, por una parte, que la escritura de textos académicos es una actividad compleja que requiere acciones y competencias específicas; escribir en este nivel supone: interpretar críticamente la información, proponer miradas novedosas sobre cuestiones teóricas ya desarrolladas y argumentarlas, entre otras. Por otra parte, consideramos que constituye un trabajo permanente en tanto concebimos el ejercicio de la escritura (y de la lectura) como una práctica de producción siempre en proceso de desarrollo. En el marco de lo señalado, abordamos el discurso académico como un género discursivo, a fin de reconocer sus características y modalidades tanto para la comprensión de estos textos como para su producción. En síntesis, este seminario-taller se propone como un espacio de trabajo que procura articular nociones teóricas con el “saber hacer”: leer y escribir textos académicos.

II-Objetivos: 
Fortalecer, a través de la lectura y la escritura, competencias discursivas para la comprensión y producción de textos académicos. - Reflexionar sobre los procesos de escritura en el ámbito académico. - Reconocer características genéricas de textos académicos. 

III- Evaluación:
Para la aprobación del curso se propone la presentación de un trabajo escrito individual. Se especificarán detalles durante el curso. El trabajo deberá atender a las siguientes características formales: extensión entre 4 y 7 páginas, interlineado a espacio y medio, letra Arial, Times New Roman o Calibri, tamaño 12. Se debe consignar título, resumen (si fuera pertinente) y bibliografía.

IV-Contenidos:
Eje 1: El discurso académico como género discursivo Discurso. Texto. Géneros discursivos. Enunciación/enunciado. Enunciador/enunciatario. El discurso académico. 
Eje 2: Operaciones discursivas El texto: cohesión. Paratexto. Las citas en el discurso escrito. Tics y escritura. Algunas herramientas para escribir.

 V- Bibliografía:
Arán, Pampa –dirección y coordinación- (2006) Nuevo Diccionario de la teoría de Mijaíl Bajtín. Córdoba, Ferreyra Ed.

Arán, Pampa y Barei, Silvia (2010) Género, Texto, Discurso. Encrucijadas y caminos. Córdoba, Comunicarte. 

Bajtin y Voloshinov (1992) Marxismo y filosofía del lenguaje. Madrid, Alianza. 

Bajtin, Mijail (1998) Estética de la creación verbal. México, Siglo XXI.

Benveniste, Emile (1979) Problemas de Lingüística General (T. I y II), México, Siglo XXI.

Bitonte, María Elena y Lo Coco, Mauro (2013) Recorridos y actividades para la práctica de la lectura y la escritura en la Educación Superior, Bs. As., Universidad Nacional de Moreno.

Carlino, Paulina (2004) “El proceso de escritura académica: cuatro dificultades de la enseñaza universitaria” en Educere, julio-agosto, vol. 8, número 026. Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela, pp. 321-327. 

Carlino, P. (2005) “¿Por qué no se completan las tesis en los posgrados? Obstáculos percibidos por maestrandos en curso y magistri exitosos” en Educere. Año 9, Vol. N° 30, pp. 415-420.

Charaudeau, P. y D. Maingueneau (2002) Diccionario de Análisis del Discurso. Madrid, Amorrortu. 

Foucault, Michel (1999) El orden del discurso. Barcelona: Tusquets. 

Mateo, Silvia y Vitale, Alejandra –coords.– (2014) Lectura crítica y escritura eficaz en la Universidad. Buenos Aires: Eudeba

Narvaja de Arnoux, Elvira (2006) Análisis del discurso. Modos de abordar materiales de archivo. Buenos Aires, Santiago Arcos. 

Narvaja de Arnoux, Elvira et al. (2016) La lectura y la escritura en la Universidad. Bs.As.: Eudeba. 

Pipkin Embon, M. y Reynoso, M. (2014) Prácticas de lectura y escritura académicas. Córdoba, Comunicarte. 

Simón, Gabriela –directora- (2012) El vocabulario de Roland Barthes. Córdoba: Comunicarte. 

Verón, Eliseo (1993) La Semiosis Social. Fragmentos de una teoría de la discursividad. Barcelona: Gedisa.

Verón, Eliseo (2004) Fragmentos de un tejido. Buenos Aires, Gedisa




 Bibliografía de Gabriela Simón